Àdest sta organizzando corsi professionali nella città di Roma in programma per il 2006. Direttori creativi e responsabili marketing di prestigiose aziende, docenti esperti e tecnici che operano nei settori professionali attinenti ai moduli didattici forniranno strumenti utili per l'inserimento nel mercato del lavoro con nuovi skills.
I corsi sono rivolti a diplomati, laureati, professionisti che intendono essere aggiornati e apprendere nuove dinamiche in settori professionali in continua crescita.
"Àdest Formazione" è un progetto nato nel '99 attraverso l'esperienza di una rete di consulenti che operano in diversi campi professionali e che si dedicano periodicamente alla formazione.
Il Progetto è nato con l'idea di fornire una risposta diversa nel campo della formazione e dell'aggiornamento professionale, attraverso strumenti che consentano di raggiungere risultati stabiliti.
Tutti i docenti che entrano a far parte di Àdest hanno l'obiettivo di formare gli individui, garantendo professionalità e competenze specifiche.
Le esperienze maturate anche in campo internazionale ci hanno permesso di strutturare il modello di formazione da noi chiamato: Progetto "Crea la tua formazione"
Progetto e Obiettivi
Il Progetto Formativo di Àdest mira a coniugare la parte teorica e la parte pratica, in modo da valutare e analizzare nel momento della formazione quali sono gli effettivi sviluppi dell'esperienza.
Dal marketing alla comunicazione d'impresa, dalle risorse umane al diritto, ogni modulo formativo si muove dalla sinergia del teorico con il pratico per raggiungere risultati concreti.
La finalità di Àdest nella formazione è questa: fornire degli strumenti reali da utilizzare nel campo professionale e che possono essere utili per il raggiungimento di un obiettivo.
L'obiettivo è quello di attivare dei processi di apprendimento da affrontare trasversalmente, cioè costruire una metodologia che si basa su più strumenti, mantenendo attive le lezioni, attraverso le esercitazioni, le simulazioni o role playing, lo scambio di esperienze e informazioni.
L'orientamento teorico e il risultati pragmatico di un corso Àdest coesistono e pensiamo che questo sia un'occasione di crescita e apprendimento sia per i formatori sia per chi frequenta il corso.
I primi hanno la responsabilità di far capire la visione strategica della formazione, vale a dire la sua valenza nel mercato del lavoro e dell'aggiornamento, ma anche quello di rispondere all'implicita richiesta di concretezza.
Metodologia Attiva o Induttiva
Nel percorso formativo che prevede questa metodologia, l'esperienza diviene un elemento significativo: la presenza di una parte teorica è indispensabile per la buona riuscita di una corso, anche se le lezioni che Àdest ha strutturato sono "interattive" all''interno delle quali è possibile sempre trovare lo spazio tra formatore e frequentante.
L'accento si sposta dunque sui partecipanti, che sono chiamati attivamente a partecipare alla lezione, attraverso diverse fasi: la discussione, le esercitazioni, il lavoro di gruppo, il caso (case history), le simulazioni, l'autocaso.
La discussione
Sebbene essa venga utilizzata in certi specifici momenti nel percorso formativo, offre la possibilità di un maggior coinvolgimento perché crea l'occasione di una relazione e uno scambio importanti per i partecipanti al corso.
I momenti di confronto e scambio e la possibilità e la facilità di feedback offerti dalla discussione possono costituirsi come stimoli profondi.
La discussione è comunque finalizzata all'analisi e alla "razionalizzazione" dell'esperienza formativa.
Le esercitazioni
La metodologia delle esercitazioni, nelle sue diverse tipologie, è una opzione importante.
A seconda dei tipi di esercitazione, gli obiettivi possono spaziare tra l'acquisizione di conoscenze teoriche, l'apprendimento di capacità operative, lo sviluppo di capacità nel problem solving.
Il lavoro di gruppo
Il tema del "gruppo" presenta una vastissima ricchezza di riferimenti teorici e di connessioni con le diverse discipline, che va ben oltre i confini di un'accezione solo metodologica e strumentale.
Alcuni dei suoi vantaggi richiamano quelli della discussione, che infatti ne è una componente: la possibilità di maggiore partecipazione e autonomia, lo scambio di idee e esperienze, l'accelerazione dell'integrazione, l'allenamento al lavorare in gruppo, il feedback che proviene non solo da un docente esperto ma anche da chi lavora o ha collaboratori, condividendo le stesse problematiche.
Il caso
Il caso didattico, cioè una storia, un evento, una situazione problematica e sottoposta al gruppo di formazione, cui generalmente vengono chieste "possibili risposte", è una metodologia che propone un modello formativo di tipo induttivo, a partire appunto da una situazione specifica verso la generalizzazione.
L'obiettivo generale di questa metodologia è quella di sviluppare competenze nella gestione e risoluzione di situazioni, non necessariamente simili a quella proposta dal caso stesso. Essenzialmente capacità di analisi e di presa di decisioni.
L'utilizzo del caso presenta obiettivi e vantaggi: questa metodologia allena alla riflessione, a saper distinguere i "sintomi" dalla "cause", a farsi le "domande giuste", a valutare i dati disponibili, a organizzarli e a saper cogliere le priorità.
Il caso sviluppa altre capacità, quali quelle relative all'elaborazione di più soluzioni ad un medesimo problema, sapendone valutare pro e contro, e a prendere decisioni in condizioni di possesso di scarse informazioni.
Le simulazioni
Le simulazioni quali metodologie formative consistono in riproduzioni di situazioni o casi reali.
Tra i loro obiettivi vi sono quelli di acquisire e migliorare determinate capacità, di modificare o sviluppare certi atteggiamenti o comportamenti.
L'autocaso
Questa metodologia utilizza la ricostruzione di un caso di uno dei partecipanti del percorso formativo, al fine di favorirne un'analisi.
Tra i suoi obiettivi ci sono quelli di sviluppare la capacità di raccolta di informazioni, di analisi, di diagnosi e di costruzione del senso di problemi o situazioni complesse.
Àdest ha attivato corsi di formazione in Italia a Padova, Treviso, Udine, Milano e Roma.
All'estero in Slovenia, Repubblica Ceca, Romania, Bruxelles, Londra,
Stringe una partnership da anni con l'Istituto "Donna Lavoro Donna " - www.dld.it - di Milano società di formazione e consulenza per le imprenditrici.
